本文转自：黔西南日报
肖艳
在新课改背景下，小学高年级数学需培养学生抽象逻辑与探究思维，此阶段学生思维差异显著、具象向抽象过渡，接受抽象知识难度大。传统“一刀切”教学难以适配学生特点，无法落实教育改革要求。人工智能与小学高年级数学教学的 深度结合，为智慧教育模式构建提供了便利。因此，教师要发挥AI优势，构建智慧教育模式，引导学生主动参与、自主探究，提升教学质量，真正落实核心素养教育目标。
一、AI智能诊断，精准定位学情
采集学生学习数据、定位学习问题，是小学高年级数学智慧教学的前提。传统教学难以充分收集学生学习数据，无法全面掌握学生知识薄弱点与能力短板，直接影响教学的针对性与实效性。AI智能技术可通过大数据精准采集学生全部学习行为数据，依托知识图谱精准识别知识漏洞，生成个性化学情报告，为教师制定教学方案提供数据支撑。因此，小学高年级数学教师要借助AI智能诊断学情，定位学生学习盲区，制定贴合学生需求的教学方案，推动教学高效开展。
以“分数的加法和减法”教学为例，在课前准备环节，教师可以利用AI智能学习平台，发布涵盖同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算等知识点的专项微课视频和典型练习题。学生作答完毕后，AI智能学习平台自动采集学生答题正确率、错题类型、答题时长以及微课视频观看时长与次数等数据，通过大数据分析技术剖析学生学习问题，生成可视化课前预习报告。分析发现，部分学生对异分母分数加减法的通分方法掌握薄弱，不清楚通分的核心原理，还有部分学生对分数加减混合运算的运算顺序掌握不熟练，易出现漏算、错算的情况。明确学生学习薄弱点后，教师可以结合这份预习报告，精准定位课堂教学重点，将异分母分数通分方法、通分原理以及分数加减混合运算顺序作为核心教学内容，开展针对性教学。例如，针对通分原理理解不清的学生，教师将通分原理讲解作为课堂教学重点，并结合AI推送的错题案例拆解讲解。通过这样的智能诊断与针对性教学，不仅看，可以精准破解学生的知识漏洞，而且可以节约课堂时间，提升教学效率，真正实现“以学定教”。
二、AI深度互动，精准实施教学
引导学生在互动探究中深化知识理解、提高探究能力，是小学高年级数学教学的重要目标。传统教学忽视学生间互动，导致学生被动接受知识，缺乏独立思考与主动探究意识，影响课堂教学实效与学生思维发展。AI技术可通过可视化、游戏化互动形式，引导学生独立思考、主动探究，同时实时采集课堂互动数据，为教师动态调节教学节奏和内容提供依据，助力教学精准适配学生需求。因此，教师要借助AI技术深化课堂互动，动态优化教学节奏与内容，有效提升课堂教学实效。
以平行四边形的面积教学为例，在课堂教学开始环节，教师可以利用AI可视化技术，动态呈现将平行四边形割补为长方形的整个过程，让学生直观感知平行四边形的底与高，与割补后长方形的长与宽之间的对应关系，将抽象的几何知识具象化，充分调动学生主动探究的兴趣。在知识探究环节，教师可利用AI智能平台的分组功能，将学生智能分为若干小组，并布置线上学习任务：一是结合课前的动态视频，分析平行四边形的底与高和割补后长方形的长与宽之间的关系，并通过动手实际操作的形式论证这种关系；二是结合分析结果，推导平行四边形面积的计算公式，并尝试解决现实中的实际问题。在学生线上探究过程中，AI智能学习平板会自动采集学生的操作步骤、探究思路、答题结果等数据，及时发现学生对割补原理理解模糊、公式推导不严谨等问题，并推送针对性的提示视频和思路引导。同时，AI智能学习平台会将学生的问题实时推送到教师端，教师可根据反馈精准了解学生的探究情况，动态调整教学内容。如发现学生对割补后图形的对应关系掌握不扎实，教师可借助AI课件再次演示割补过程，结合小组互动点评进行引导。通过这样的教学活动，不仅可以让学生在主动探究中深入了解平行四边形面积公式的推导过程，深化对知识的理解，而且可以提升学生的探究能力、逻辑推理能力和动手操作能力。
三、AI个性辅导，巩固提升素养
课后辅导是帮助学生巩固知识、提升学习能力、发展核心素养的重要环节。传统课后辅导难以根据学生个体需求，精准推送学习资源与布置练习，导致辅导针对性不足，无法有效弥补学生知识漏洞。AI技术可推送个性化学习资源与分层作业，实现精准辅导，助力学生核心素养提升。因此，小学高年级数学教师要借助AI技术开展个性化课后辅导，引导学生查漏补缺、自主提升，逐步培养其数学核心素养。
以“分数除法”教学为例，在课后，教师可以借助AI智能学习平台，结合学生课堂表现、线上练习、小组互动等数据的分析结果，为学生推送个性化作业。针对分数除法计算原理掌握不扎实的学生，教师可推送有关分数除法计算原理的微课视频及典型练习题，帮助学生夯实基础；针对分数除法解决实际问题能力不足的学生，可推送生活化应用题及解题思路讲解视频，提升其应用能力。在学生课后巩固过程中，AI智能学习平台会根据学生作答中出现的问题，及时给予指导。例如，当学生出现“除以一个分数误算为乘以这个分数”的错误时，AI技术会即时推送错题解析和计算步骤提示，帮助学生快速解决问题，掌握正确的计算方法。此外，学生作答完毕后，AI智能学习平台会生成课后巩固报告，标注学生的错误点及错因，并针对错题推送精准讲解视频和强化练习题，帮助学生查漏补缺、纠正错误，从而巩固分数除法知识，提升运算能力和自主学习能力。
综上所述，人工智能背景下小学高年级数学智慧教育模式的创新实践，不仅可以满足学生个体差异，破解传统教学同质化、效率偏低的困境，而且可以优化教学过程，完善课后辅导，有效提升学生学习积极性与数学核心素养。因此，小学数学教师要高度重视AI技术的应用，将AI技术深度融入课前学情诊断、课中互动探究及课后个性化辅导等环节，构成智能化教学链条，让其真正赋能学生学习，助力高年级小学生核心素养的全面发展。
作者： 晴隆县莲城街道新龙小学 肖艳
亿策略配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
